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合肥乐高教育跟普通的教育到底有什么区别呢
- 2018-12-27-

合肥乐高对于有的家长来说就像是一份玩具一样,只是玩久了,就不会在感兴趣了。但是乐高不仅仅是对于是给孩子玩乐,而是于学习并存。

1,乐高的教育哲学是什么?

合肥乐高的教育理念非常简单,即“边干边学,边玩边学”,让孩子们通过快乐的游戏来学习知识,这完全不同于中国式的教育理念。大多数中国式的教育理念是学习和玩耍应该分开,但实际上,对于年幼的孩子来说,玩耍是他们的天性,而乐高玩具的起源就是要充分发挥孩子的天性,让孩子通过乐高学习知识。

乐高教育认为,儿童学习方式就是通过探索周围的世界来学习新知识,不断改进以前的知识,从而形成新的认知结构。例如,在孩子们的心目中,他们只是知道汽车可以向前行驶,他们不理解这些原则。通过乐高,孩子们可以通过各种简单的机械原理,如齿轮、轨道、杠杆等,了解汽车发展的秘密。这比简单的书面或口头教学更直观,更容易被孩子们接受。因此,乐高教育理念倡导的玩中学是一种更加科学、高效的先进教育理念,同时,乐高的颜色非常鲜艳,是教育的载体。孩子们不会抵制乐高,这是乐高教育的大优势。

2,合肥乐高是教什么的?
首先要明确一个概念:乐高并不是某个单一的课程,它是融合包括生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、艺术、建筑等在内的一个知识综合体,是全方位立体化教育的诠释。不同年龄段的孩子对乐高的诉求是不一样的,因此乐高会本着循序渐进的原则,由浅至深的将知识传授给孩子们。

拿乐高机器人俱乐部的乐高课程体系设置来说,对3-4岁的孩子开设的是乐高宝贝(上、下)的课程。在这个阶段,主要是通过搭建积木的方式,孩子们脑海中丰富的想象力和创造力将得以充分展示,同时充分锻炼孩子们的手指小肌肉群发育,并提高手眼协调能力。4-5岁的孩子们接触的是百变结构和百变创意的课程,这一阶段的孩子们将通过使用各种工具学习更加丰富的搭建方法,可以让孩子的逻辑和形象思维得到拓展,同时大大的丰富孩子们的知识面。课程中将帮助孩子建立数的概念、建筑结构概念等,对孩子进行结构训练和思维训练,让孩子们真正体验到“做中学、玩中学”的快乐,真正的爱上乐高。

01不同设备

乐高积木玩具大多是在商场内看到的德宝系列、城市系列、星球大战系列、科技系列等益智玩具,根据施工步骤图来制作。

乐高教育是使用特殊的乐高教学辅助工具,具有独特的乐高配件,如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等,更具教育性。

02不同的重点

乐高玩具专注于快乐地玩耍。乐高教育有一个系统的课程体系,它为3-12岁的儿童打开了发现和探索世界的大门。合肥乐高课程由乐高教育研究开发部、麻省理工学院、剑桥大学等大学的科学家和教育心理学家共同开发。它是根据不同时代的特点设计的,涉及科学、技术、数学、设计和社会学等学科,它不仅适用于课堂教学,而且适用于课外活动和技能培训。

乐高相信只要有适当的指导,每个孩子都能成功。让孩子深入体验机械的奥秘,并尝试设计和改变它;了解各种机械的运动模式,在工作中学习数学和物理原理,了解机械设备在生活中的应用;在后期,通过机械结构、传感应用、程序应用、研究和探索性学习,进入机器人编程阶段,培养儿童的逻辑思维能力、团队合作能力等。

03  学习环境不同
乐高教育不是像在家里单独拼搭,有时是一个团队一起动手搭建,孩子们之间有学习和互动的过程,可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力,学习他人的好习惯,接受自己的失败,加强抗压抗挫能力。

合肥乐高

那么孩子们从学习乐高中学到什么呢?

1,系统思维能力的培养

作为专业的机器人教育机构,乐高机器人在世界上的成功在于机器人教育培养儿童系统思维的能力。

这就像一个宏伟蓝图的首席设计师,需要全球性和系统性的思维,这是别人没有的,但在中国有很多具有专业技能的人才。具有系统思维能力的人是整合和领导专业人才的开始,而我们缺少的是这种人,而这种能力是靠学习“知识”无法获得的。

2,培养儿童发现和解决困难的能力

在不同的分类中,任务总是开始的。这样,孩子在完成任务的过程中,就不可避免地发现自己的问题,试图解决各种困难。这种自我发现、自我挑战和自我激励的过程将极大地促进儿童的学习效果。

3,乐高在课堂上教授各种科学知识

我们的老师用各种乐高教具取代了传统的教科书、笔和纸、黑板。我们在课堂上教孩子们科学知识,比如语文、数学、物理、机械、工程和计算机。

4,思维方式的培养

“告诉我,我会忘记的;给我看,我会记得的;但是我参与,我会理解的。”手是孩子的大脑,当孩子的手在尝试时,大脑已经积累了很多经验,通过课程中的“动手”,培养了幼儿的逻辑思维、创造力等思维方式和解决问题的能力。

5,观察与专注的培养

例如,当你制造汽车时,孩子会发现车轮是由车轮和轮胎组成的,而不仅仅是表面上的一个圆。

6,性格训练

当孩子们自己建造的时候,他们会经历失败。他们将不断修改建造方式,直到成功。在这个过程中,他们会培养自己抵御挫折的能力,也获得自信,他们明白,成功可以通过不断的努力和努力来实现。

合肥乐高也可以说是一门“学科”,和普通课程一样,不同年龄段的孩子通过不同阶段的学习来培养他们的创造力、想象力和实践能力。

幼儿园课程(3-6岁)培养孩子的学习欲望。通过循序渐进的方式,可以促进儿童的身体发展、自我意识发展、社会发展、逻辑思维发展和创造性发展。

儿童进入学校教育的关键时期(7-9岁),激发他们的创造力、设计和技术活动,包括动力机械、结构与动力、能量世界三部分。通过设计和施工,孩子们学习和体验物理、力学和数学的基本知识,并在此基础上进一步学习东西。

合肥乐高

乐高教育机器人课程:头脑风暴机器人活动,整合技术与挑战,团队合作和个人创造力。在这个活动中,孩子们可以通过可视化的图形化编程很容易地理解编程的概念,从而更好地学习程序构建的思想,发展他们的逻辑思维,这适合各个年龄段和各个层次的学习。

随着时代的进步,教育模式不再是只考分数,新世纪需要全面发展、多元化的人才。合肥乐高乐高教育培养全面发展的人才,是乐高教育有价值的部分。

 

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